⏱ Czas czytania: około 3 minuty
Wyobraź sobie, że wracasz ze szkoły i chcesz powiedzieć znajomemu, że strasznie się nudziłeś na lekcji.
Piszesz: I was boring.
I właśnie przypadkiem oznajmiłeś, że to Ty byłeś nudny, a nie że Ci się nudziło!
W angielskim jedna mała końcówka może sprawić, że zamiast opisywać swoje samopoczucie, zaczniesz opisywać siebie zupełnie inaczej, niż zamierzałeś.
Na szczęście istnieje prosty sposób, żeby tego uniknąć.
1. Końcówka -ED — jak ktoś się czuje?
Przymiotniki takie jak bored, interested, excited, confused czy disappointed często opisują emocje lub stan osoby.
I’m bored. – Nudzę się.
She’s interested in photography. – Interesuje się fotografią.
We were disappointed with the result. – Byliśmy rozczarowani wynikiem.
Pomyśl: Co czuję? To pytanie często prowadzi Cię do przymiotnika z -ED.
2. Końcówka -ING — co wywołuje takie uczucie?
Przymiotniki takie jak boring, interesting, exciting czy confusing opisują coś lub kogoś, kto wywołuje określoną reakcję.
The film was boring. – Film był nudny.
This book is interesting. – Ta książka jest interesująca.
The instructions were confusing. – Instrukcje były niejasne i wprowadzały zamieszanie.
Pomyśl: Co powoduje takie uczucie? To często wskazówka, żeby użyć -ING.
3. A teraz coś, co naprawdę warto zapamiętać
Nie ucz się zasady „ludzie mają -ED, a rzeczy -ING”. To uproszczenie, które prowadzi do błędów.
Dlaczego? Bo człowiek też może być boring, czyli nudny!
Porównaj:
Tom is bored. – Tom się nudzi.
Tom is boring. – Tom jest nudny.
W obu zdaniach opisujemy człowieka. Różnica polega na znaczeniu, a nie na tym, czy podmiot jest osobą czy rzeczą.
Wskazówka ABS: zamiast sprawdzać, czy mówisz o osobie lub rzeczy, sprawdź, czy opisujesz uczucie, czy jego przyczynę.
4. Jak to wykorzystać na maturze?
Masz zdanie:
The journey was really ______ (EXHAUST).
Podróż była czym? Wywoływała zmęczenie, więc potrzebujesz exhausting.
Ale:
I felt completely ______ after the journey.
Tutaj opisujesz samopoczucie, więc potrzebujesz exhausted.
I to jest cała logika! Zamiast zapamiętywać kilkanaście osobnych zasad, sprawdzasz znaczenie.
Mini zadanie. Sprawdź się!
Uzupełnij zdania odpowiednią formą przymiotnika. Klucz znajdziesz na końcu wpisu.
- I was really ______ (SURPRISE) when I saw my exam result.
- This documentary is absolutely ______ (FASCINATE).
- The children were ______ (FRIGHTEN) by the loud noise.
- It’s so ______ (ANNOY) when my phone battery dies.
- We felt ______ (RELAX) after the weekend.
- Her explanation was quite ______ (CONFUSE).
Co dalej?
Wiesz już, jak odróżniać bored od boring. Teraz sprawdź, jakie inne zagadnienia gramatyczne i leksykalne warto powtórzyć przed maturą.
Pobierz bezpłatną checklistę wymagań na poziomie podstawowym i zaplanuj naukę bez przypadkowego przeskakiwania między tematami.
Dzięki niej sprawdzisz, które zagadnienia masz już opanowane, a nad którymi warto jeszcze popracować.
Klucz odpowiedzi
- surprised – byłem zaskoczony
- fascinating – fascynujący
- frightened – przestraszone
- annoying – irytujące
- relaxed – odprężeni
- confusing – niejasne, wprowadzające zamieszanie
Zapamiętaj: -ED często oznacza, jak ktoś się czuje, a -ING — co wywołuje takie uczucie. Najważniejsze jest znaczenie całego zdania.