Dostajesz dwa zdania. Pierwsze jest kompletne, w drugim brakuje kilku słów. Twoim zadaniem jest zachować to samo znaczenie.
Niby proste, ale nagle okazuje się, że nie wiesz, od czego zacząć.
W transformacjach na maturze rozszerzonej największym problemem często nie jest brak znajomości gramatyki. Problem polega na tym, że nie potrafisz rozpoznać, jakiej konstrukcji wymaga konkretne zadanie.
Sprawdź, jak to zmienić.
Nie tłumacz zdania słowo po słowie
Spójrz na przykład:
It’s a pity I don’t have more free time.
WISH
I __________________ more free time.
Jeżeli próbujesz tłumaczyć każde słowo, możesz utknąć już na początku. Znacznie lepiej zapytać: jakie znaczenie wyraża zdanie?
Osoba mówi o sytuacji, która jej się nie podoba, i chciałaby, żeby teraźniejszość wyglądała inaczej.
To wskazówka do użycia konstrukcji:
wish + Past Simple
I wish I had more free time.
Uwaga! Had nie oznacza tutaj przeszłości. Konstrukcja wish + Past Simple odnosi się w tym przypadku do nierealnego życzenia dotyczącego teraźniejszości.
Rozpoznawaj znaczenie, a nie tylko pojedyncze słowa
Przyjrzyj się kolejnym przykładom.
Przykład 1
The last time I saw Mark was two years ago.
I haven’t seen Mark for two years.
Co się zmieniło? Informację o ostatnim spotkaniu wyrażamy za pomocą Present Perfect i for.
Przykład 2
They built this bridge in 2010.
This bridge was built in 2010.
Tutaj wskazówką jest zmiana perspektywy. W pierwszym zdaniu najważniejsze są osoby wykonujące czynność, w drugim — most. Potrzebujemy strony biernej.
Przykład 3
I regret telling him the truth.
I wish I hadn’t told him the truth.
Tym razem mówimy o żalu dotyczącym przeszłości. Dlatego używamy wish + Past Perfect, a nie wish + Past Simple.
Strategia ABS: trzy pytania przed wpisaniem odpowiedzi
Zanim zaczniesz uzupełniać lukę, sprawdź:
- Jakie znaczenie wyraża pierwsze zdanie? Żal, możliwość, obowiązek, przyczynę, skutek czy coś innego?
- Co zmienia się w drugim zdaniu? Podmiot, perspektywa, konstrukcja gramatyczna?
- Czy po transformacji znaczenie pozostaje takie samo?
To prosty sposób na uporządkowanie myślenia.
Minićwiczenie
Uzupełnij drugie zdanie tak, aby zachować znaczenie pierwszego. Użyj podanego słowa. Klucz znajdziesz na końcu artykułu.
1. I don’t know her phone number, so I can’t call her.
IF
If I __________________, I could call her.
2. They haven’t cleaned the classroom yet.
BEEN
The classroom __________________ yet.
3. I regret buying this expensive jacket.
WISH
I __________________ this expensive jacket.
Co warto zapamiętać?
Transformacje stają się łatwiejsze, kiedy przestajesz traktować je jak przypadkową mieszankę gramatyki. Ucz się rozpoznawać konstrukcje na podstawie znaczenia i sposobu, w jaki zmienia się zdanie.
Jeżeli chcesz trenować tę umiejętność na większej liczbie przykładów, sprawdź Transformacje — Rozpoznaj schematy, zdobywaj punkty na rozszerzeniu.
Czytaj także
Sprawdź również, jak zachować znaczenie w transformacjach oraz gdzie umieszczać zaimki przy phrasal verbs.
Klucz odpowiedzi
1. knew her phone number — drugi tryb warunkowy, sytuacja hipotetyczna w teraźniejszości.
2. hasn’t been cleaned — Present Perfect Passive; klasa nadal nie została posprzątana.
3. wish I hadn’t bought — wish + Past Perfect, żal dotyczący przeszłego zakupu.