Czas czytania: około 3 min
W tym tygodniu ćwiczyłeś słowotwórstwo, kolokacje i czytanie. Ale skąd masz wiedzieć, czy naprawdę robisz postępy? Nie musisz ponownie rozwiązywać całego arkusza. Wystarczy krótko sprawdzić te umiejętności, które ćwiczyłeś, a potem porównać swoje błędy.
Pokażę Ci, jak zrobić to na koniec tygodnia na poziomie rozszerzonym.
1. Wybierz trzy umiejętności, które rzeczywiście powtarzałeś
Przykładowo:
- słowotwórstwo — często mylę części mowy;
- kolokacje — zapominam przyimków;
- czytanie — szukam w odpowiedzi identycznych słów jak w tekście.
Jeśli uczyłeś się czegoś innego, sprawdź właśnie to. Nie oceniaj tematu, którego w tym tygodniu nie powtarzałeś.
2. Zrób nowy zestaw bez notatek
Najlepiej wziąć nowe zadania z repetytorium albo arkusza CKE, nie te same, które rozwiązywałeś podczas nauki. Poniżej masz krótką próbkę dwóch rodzajów zadań. Do pełnego sprawdzenia czytania użyj nowego tekstu z kluczem.
Słowotwórstwo:
- Her __________ to change the plan surprised us. (REFUSE)
- The advertisement was completely __________; several details were false. (LEAD)
- He completed the project __________ despite the difficulties. (SUCCESS)
Kolokacje:
- All students should have access __________ reliable information.
- She is responsible __________ organising the event.
- We finally reached an agreement __________ the price.
Zapisz odpowiedzi, ale nie sprawdzaj ich jeszcze. Przy tych, których nie jesteś pewien, postaw znak zapytania. Klucz znajdziesz na końcu.
3. Sprawdź czytanie na nowym tekście
Wybierz z repetytorium krótki tekst z kilkoma pytaniami. Po każdym pytaniu zaznacz fragment tekstu, który potwierdza odpowiedź. Jeśli słowa w odpowiedzi różnią się od tych w tekście, sprawdź, czy przekazują ten sam sens. Odpowiedzi do czytania sprawdź w kluczu repetytorium; klucz do przykładów 1–6 jest na końcu tego wpisu.
Przykład: The company rejected the proposal oznacza to samo co The company turned down the proposal. Nie potrzebujesz identycznego słowa, żeby rozpoznać poprawną informację.
4. Zapisz wynik dla każdego obszaru osobno
Nie zapisuj tylko „łącznie 7/10”. Przygotuj trzy krótkie notatki:
Słowotwórstwo: wynik, konkretna pomyłka, następny krok.
Kolokacje: wynik, brakujące połączenie, następny krok.
Czytanie: wynik, fragment źle zrozumiany, następny krok.
Przykładowo: „Kolokacje 2/3 — pominąłem for po responsible — jutro powtórzę pięć połączeń z przyimkami i zrobię nowe zadanie”.
5. Porównuj podobne zadania
Jeśli tydzień temu miałeś 8/10 z prostego zestawu, a dziś 6/10 z trudniejszego arkusza, nie oznacza to automatycznie pogorszenia. Sprawdź, czy dawne błędy rzeczywiście wróciły. Porównuj zadania z tego samego poziomu i możliwie podobnej trudności.
Wskazówka egzaminatorki
Przy każdej odpowiedzi, którą trafiłeś przez zgadywanie, dopisz znak zapytania. Potem wróć do zasady lub fragmentu tekstu i spróbuj uzasadnić wybór. Punkt zdobyty przypadkiem nie mówi jeszcze, że umiesz rozwiązać podobne zadanie następnym razem.
Zaplanuj następny tydzień
Jeśli słowotwórstwo poszło dobrze, wybierz nowe rodziny wyrazów, a do starych wróć za kilka dni. Jeśli nadal mylisz przyimki, poświęć im krótką sesję. Jeżeli problemem jest czytanie, poćwicz parafrazy na nowych tekstach.
Listę tematów do dalszych powtórek znajdziesz w darmowych wymaganiach do matury rozszerzonej. Jeśli mylisz połączenia wyrazów, zajrzyj do artykułu Jak uczyć się kolokacji, a przy problemach z parafrazą — do Synonimy na maturze rozszerzonej.
Czytaj dalej
Jeśli chcesz przećwiczyć powiązane umiejętności, zajrzyj do: Jak rozpoznawać parafrazy, Jak analizować błędy w zadaniach maturalnych? Trzy sytuacje i trzy rozwiązania oraz Od czego zacząć powtórki do matury, gdy masz dużo zaległości?.
Klucz odpowiedzi
- refusal — rzeczownik.
- misleading — reklama wprowadzała w błąd.
- successfully — przysłówek określa wykonanie zadania.
- to — have access to something.
- for — be responsible for.
- on — reach an agreement on the price.